Abdul Rojak Mahasiswa Semester 4 Fakultas Keguruan Pend. Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Email :abdulrojak140299@gmail.com Lent...
Lentera24.com - Media pembelajaran dalam dunia pendidikan merupakan bagian yang sangat penting karena menyediakan metode-metode dan jenis-jenis media. Media pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru harus sesuai dengan materi yang akan disampaikan sehingga proses pembelajaran akan berjalan maksimal serta harus menyesuaikan dengan daya tangkap peserta didik. Media pembelajaran sangat bermanfaat bagi guru dan siswa dengan media pembelajaran siswa dan guru dapat dengan mudah menjalankan proses pembelajaran sehingga dapat mencapai tujuan yang diinginkan. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa untuk belajar. Gagne dan Briggs (1975) Dalam Arsyad (2013:4) Mengatakan bahwa media pembelajaran adalah mencangkup alat-alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi bahan ajar.
Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam mempersiapkan generasi penerus yang mempunyai pengetahuan dan kecerdasan yang tinggi serta menguasai berbagai keahlian yang kompeten. Pendidikan merupakan jambatan penghubung dalam mengantarkan kita kepada tatanan masyarakat belajar ( learning society ) yang terus belajar dari waktu ke waktu sehingga tercapai suatu acuan yang dapat merefleksikan tugas mulia pendidikan dalam meningkatkan taraf hidup suatu bangsa ( Ma'arif, ddk,. 1991:8)
Sistem pendidikan harus peka terhadap dinamika kehidupan bangsa yang kini menuntut perubahan di berbagai bidang, serta dinamakan perubahan dunia yang dikenal sebagai gelombang globalisasi. Pendidikan di abad pengetahuan menuntut adanya manajemen pendidikan yang modern dan profesional dengan bernuansa pemanfaatan teknologi.
Dengan menggandeng kemajuan teknologi informasi ( TI ) diharapkan pendidikan menjadi lebih baik serta fleksibel, baik dalam sistem yang dikembangkan, materi yang dapat diakses siswa dan guru media pembelajaran atau media intruksional dan proses pembelajaran yang akan diterapkan serta bagaimana mencapai alternatif solusi bila ditemukan hambatan dari siswa dan guru atau penyelenggara pendidikan. Penerapan (TI) di bidang pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran diyakini dapat memberikan perubahan yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Menurut Nugroho (2005) ada beberapa permasalahan yang dihadapi sekolah menengah dalam memanfaatkan TI sebagai media pembelajaran antara lain media pembelajaran berbasis TI membutuhkan dana yang cukup besar baik untuk penggandaan ataupun pemeliharaan nya belum mendukung fasilitas sarana prasarana infrastruktur seperti listrik, masih kurangnya guru dan sumber daya belajar yang kompeten dalam memanfaatkan TI sebagai media pembelajaran dan sumber informasi dan referensi yang sangat kurang.
Memasuki era globalisasi yang diikuti dengan adanya perkembangan teknologi informasi ( TI ) yang berjalan dengan sangat pesat, menuntut kebijakan semua pihak untuk menyikapinya. Terutama sekali dunia pendidikan, kehadiran TI tidak memberikan pilihan lain kepada dunia pendidikan selain turut serta memanfaatkanya.
Pengguna TI sebagai sumber media pembelajaran dapat digunakan untuk memanfaatkan komputer dan internet sebagai sumber dan media pembelajaran yang inovatif. Diharapkan dengan penggunaan media ini dapat memicu pikiran, perasaan , serta minta serta perhatian peserta didik sedemikian rupa sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Selain itu pembelajaran akan lebih efektif karena menggunakan TI sebagai media pembelajaran penduduk penghambat dalam proses komunikasi antara guru dan siswa.
Jenis-jenis media pembelajaran berbasis teknologi yang dapat dimanfaatkan oleh guru dalam proses pembelajaran (1) komputer, (2) projektor, (4) internet, (5) presentasi powerpoint, dan teknologi lain nya. Bagi guru untuk meningkatkan kemampuan dalam teknologi mengikuti latihan atau seminar mengenai TI guna menunjang pembelajaran selain itu melakukan studi banding ke sekolah yang lebih maju.
Menurut Hackbarth ( 1966 ) teknologi pendidikan adalah konsep multidimensional meliputi 1) suatu proses yang sistematis yang melibatkan penerapan pengetahuan dalam upaya mencari solusi yang dapat diterapkan untuk masalah - masalah dalam belajar dan pembelajaran, 2) produk seperti teks , program televisi, software komputer, 3) suatu profesi yang terdiri dari berbagai kategori pekerjaan dan 4) merupakan bagian spesifikasi dari pendidikan***
